Pedagogisch Leiderschap bij grensopzoekend gedrag

Om gedrag van leerlingen op een effectieve manier aan te sturen is het van belang dat de leerkracht zich bewust is van de invloed die hij daarop kan uitoefenen en hoe hij deze kennis kan vertalen naar zijn eigen werksituatie. De praktijk laat zien dat leerkrachten steeds vaker te maken krijgen met grensoverschrijdend of grens opzoekend gedrag van leerlingen. Een passende reactie is niet altijd direct voor handen. In een ideale situatie handelt de leerkracht consequent, oplossingsgericht en vanuit vertrouwen in zichzelf en de leerling. De leerkracht werkt planmatig en weet hoe hij in deze situaties effectief kan handelen. Hij blijft in verbinding met de leerling en zichzelf terwijl hij aanstuurt op de gewenste gedragsverandering. Op het moment dat de leerkracht zich competent voelt tijdens het aansturen van deze complexe situaties is hij in staat om effectief, doordacht en met zelfvertrouwen te handelen.